PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS ANGEL ARANGO

PLAN DE REFUERZO FISICA I SEGUNDO BIMESTRE 2010 DECIMO

Dora Inés Torres – JM

NOMBRE DE ESTUDIANTE____________________________________

DESEMPEÑO Reconoce la importancia de la lectura para identificar los planteamientos históricos sobre el movimiento, profundizando en los conceptos de movimientos rectilíneos y circulares, uniformes y acelerados, realizando representaciones graficas y resolviendo situaciones problemicas

LOGROS:

1. Representa gráficamente movimientos rectilíneos uniformes y acelerados, identificando variables y resolviendo situaciones problemicas.
2. Presenta un trabajo comunicativo en el que expone de manera creativa distintas situaciones problemicas relacionadas con el movimiento, utilizando la V heurística o de Gowin
3. Demuestra interés en su aprendizaje personal, presentando talleres, tareas, consultas e informes en forma ordenada y a tiempo sobre los temas propuestos.

ACTIVIDAD 1

1. Manejo absoluto de la siguiente pagina autodidáctica:

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mru/rect31.htm?2&0

ACTIVIDAD 2

Resolver y susutentar los siguientes problemas teniendo en cuenta el siguiente proceso

1. Leer bien el enunciado y entenderlo

2. A notar los datos del problema

3. Ver si los datos están en unidades correctas y si no es así utilziar factores de conversión para pasarlos

4. Elegir la fórmula apropiada que se necesita para resolverlo

5. Sustituir los datos de la fórmula por los valores numéricos

6. Realizar las opreaciones necesarias para calcular el resultado

7. Representar cada problema gráficamente en coordenadas (x=t)(y=d), (Velocidad variable)

PROBLEMAS

1. Un móvil parte del reposo y de un punto A, con movimiento acelerado cuya aceleración es de 10 m/s². Tarda en recorrer una distancia BC = 105 cm. un tiempo de 3 segundos y finalmente llega al punto D. (CD = 55 cm). Calcular a) velocidad del móvil en los puntos B,C y D. b) la distancia AB. c) el tiempo invertido en los recorridos AB y CD.

2. Un tren que va a 50 Km/h debe reducir su velocidad a 25 Km/h. al pasar por un puente. Si realiza la operación en 4 segundos, ¿Qué camino ha recorrido en ese tiempo?

3. Al iniciar una cuesta del 5% de pendiente, un coche lleva una velocidad de 72 Km/h. ¿Qué recorrido podrá hacer en la rampa si ha parado el motor?

4. ¿Qué velocidad llevaba un coche en el momento de frenar si ha circulado 12 m. hasta pararse (a = 30 cm/s²). ¿Cuánto tiempo ha necesitado para parar?

5. La velocidad de un vehículo es de 108 Km/h y en 5 segundos reduce la velocidad a 72 Km/h. Calcular el tiempo que tardó en pararse.

Estas soluciones pueden orientar el trabajo

ACTIVIDAD 3

Escoger uno de los problemas anteriores para representar en un cartel (tamaño cartulina) su resolución, a partir de la V de Gowin según el procesos realizado en clases.

CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDAD 1. Sustentación oral de alguna parte del programa interactivo (25%)

ACTIVIDAD 2. Presentación escrita de los problemas (25%)

ACTIVIDAD 3. Sustentación de uno de los problemas mediante la V de Gowin (50%)

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

Estudia en esta pagina para el taller del próximo miércoles 16 de junio

MCU

TRABAJO 12 DE MAYO

Analiza y resuelve los 3 primeros problemas de MUA

¡Tienen las soluciones¡

MRUA

Analiza y resuelve los tres primeros problemas de caída libre

¡Tienen las soluciones¡

CAIDA LIBRE

¡escoge uno para el trabajo final del bimestre¡

PROBLEMAS MUA

EL TREN

FORMULAS DE CAÍDA LIBRE

FÓRMULAS DE CAIDA LIBRE:

Vf= Vi +gt

d= h= Vit + g t²/2

PROBLEMA:

*Se deja caer una pelota desde la parte alta de un edificion, si tarda 3s en llegar al piso ¿Cuál es la altura del edificio? ¿Con qué velocidad se impacta contra el piso?

h= ? Vf= vi +gt

t= 3s Vf= 0 + (9.81 m/s2)(3s)

Vf= ? Vf=29.43 m/s

Vi= 0m/s

g=-9.81 m/s^{2 h=vi*t + 1/2 gt2}

h=1/2 (9.81m/s2)(3s)2

h=44.14 m

TAREA 2

Dos hombres están a punto de caer de un edificio de 240.1 metros de altura. Superman en ese preciso momento se encuentra a una distancia de 500 metros del edificio y vuela a una velocidad 10 m/s.

1.-¿cuanto tienen los hombres para llegar al suelo si la aceleración de la gravedad es de 9.8m/s2

?

2.-¿cual sera la aceleración de superman para llegar a tiempo y salvarles la vida a los hombres?
3.-¿cual sera la velocidad de llegada de superman con los hombres?
Porfavor, es para mañana quiero tambien explicación y formulas, no solo la respuesta.
Doy diez puntos y cinco estrellas si esta correcto y bien explicado. Gracias de antemano

DESEMPEÑOS

Reconocer la importancia de la lectura para identificar los planteamientos históricos sobre el movimiento, profundizando en los conceptos de movimientos rectilíneos y circulares, uniformes y acelerados, realizando representaciones graficas y resolviendo situaciones problemicas.

Identifica en diversas lecturas las concepciones históricas sobre algunos movimientos, confrontando explicaciones y justificándolas de acuerdo al razonamiento de cada científico.

Representa gráficamente movimientos rectilíneos y circulares, identificando variables y resolviendo situaciones problemicas

Presenta un trabajo comunicativo en el que expone de manera creativa distintas situaciones problemicas relacionadas con el movimiento, utilizando la V heurística o de de Gowin

Demuestra interés en su aprendizaje personal, presentando talleres, tareas, consultas e informes en forma ordenada y a tiempo sobre los temas propuestos.

Colabora con el cuidado del medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos y basuras y evitando el rayado de los pupitres